《寓言四则》导学案1

学习目标：
1. 熟悉文章内容，整体感知蚊子、狮子和蜘蛛的形象
2. 深入理解寓言寓意，培养想象能力。
3. 认识爱慕虚荣，妄自尊大和骄傲的危害。
重点：
了解故事情节并概括寓意。
难点：
概括故事情节和寓意。
一、自学
1、给下列加点字注音
庇护________ 妒忌________ 矗立________ 喇叭________
呆板________ 较量________ 粘住_________ 自吹自擂________
2、文学常识填空
《蚊子和狮子》选自___________，其作者相传是_______（国名）的__________（人名）。
3.文学常识
寓言
二、互教
1、巧设引题：
2、检查自学情况
3、合作探究
(1).自读课文，然后同桌互相复述这两则寓言的故事，看谁讲得好。
(2) 读《赫尔墨斯和雕像者》，完成以下几题：
①．商店中一定有不少雕像，赫耳墨斯问了哪几座雕像的价钱？为什么要问这几座？
②．文中对赫尔墨斯心理活动的描写有两处，画出来，并想一想表现了他怎样的心态？
③. 为什么赫耳墨斯对自己雕像价值的估计与雕像者的回答有那样大的差别？“白送”说明了什么？
④. 这则寓言告诉了我们一个什么道理？
(3) 读《蚊子和狮子》，回答问题：
①、弱小的蚊子为什么能战胜强大的狮子呢？
②、胜利后的蚊子为什么会被小小的蜘蛛消灭了？
③蚊子临死前是否有所醒悟，是通过哪个词语表现出来的？
④．再次读课文，从这则寓言中你明白了什么道理？生活中象蚊子一样的事例比比皆是，谁能举例？
4、成果交流
三、展测
1、拓展延伸：
前两则寓言在结尾处都有较大的转折，这样写有什么好处？
2、巩固提升：
（1）学习小结
（2）知识拓展
3、当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分：
（1）默写词语
（2）回顾寓意
教学反思：
《 寓言四则 》导学案2
学习目标：
1． 积累文言词语，学会直译课文，联系生活实际理解课文寓意。
2． 加深对寓言的认识，尝试续编和创作寓言。
3． 培养学生对阅读文言文的兴趣。
重点：
1． 学会查字典注音释词，学会用多种方式读懂文言文，积累文言词汇。
2． 掌握直译为主，意译为辅的文言文翻译方法。
难点：
在理解的基础上背诵课文。
一、自学
1、文学常识
韩非：
《韩非子》 《淮南子》
2、重要词义
（１）天雨墙坏 （２）智子疑邻 （３）暮而果大亡其财
（４）近塞上之人有善术者 （５）马无故亡而入胡 （６）其马将胡骏马而归
（７）人皆吊之 （８）丁壮者引弦而战 （９）居数月
3、重点句翻译
(1)、天雨墙坏。
(2)、暮而果大亡其财
(3)、其家甚智其子，而疑邻人之父。
（4）家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
（5）居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。
（６）此何遽不为祸乎？
（７）近塞之人，死者十九。
二、互教
1、巧设引题：
2、检查自学情况
（1）、全班朗读《智子疑邻》
（2）、在预习的基础上请学生解释词语并翻译句子，其他学生补充修改，个别问题老师解释。
3、合作探究
读《智子疑邻》思考：
（1）、宋人家被盗事出有因, 原因是什么？
（2）、在宋人家被盗前，可有人向他提出有关建议？
（3）、被盗后，宋人对两人有何不同的态度？
（4）、宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？
（5）、《智子疑邻》的寓意是：
读《塞翁失马》思考：
（１）概括寓意：
（２）好事和坏事是自然转化的吗？需要什么条件？
（３）请把出自这则寓言的极富哲理性的成语补充完整：塞翁失马，＿＿＿＿＿＿。
4、成果交流
三、展测
1、拓展延伸：
（1） 对正确的意见应该采取怎样的态度？如何正确对待别人提出的意见或建议？
（2）学了本课，有同学认为：我们不用再和命运进行抗争，只需等待就行了，因为福祸是相互转化的。你看呢？
2、巩固提升：
（1）学习小结
（2）知识拓展
3、当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分：
互背课文
默写词义
教学反思：