教学目标 1．了解作家及背景资料，积累文中优美而别具特色的语言。

2．揣摩文中关键语句，理解这篇短文的深刻内涵。

3．了解战争给人民国家带来的创伤，学习雨果广阔的胸怀和伟大高尚的人格。

教学重难点 1．把握雨果对圆明园的高度评价，理解雨果的思想感情。

2．揣摩关键语句，理解其丰富的意蕴。

教学方法

板书设计

教学过程

一、 图片展示圆明园, 火烧圆明园片段，圆明园被毁后图片，

二、 课题，作者简介，字词

三、读课文，思考：

1、读课文，说说课文主要写了什么内容。

赞美圆明园，讽刺侵略者

2、雨果怎样评价圆明园？（在文中找，注意语言上的特点）

3、雨果怎样谴责英法联军的强盗行为？（在文中找，注意语言上的特点强调反语）

4、雨果对圆明园和英法联军烧毁圆明园各持什么态度？

用诗一般的语言赞美了圆明园不朽的艺术价值。

对侵略者愤怒谴责的情感

5、中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？

清醒的头脑 ，正直的良知，公正的立场

世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。

——雨果

四、 拓展

1. 伊拉克战争图片

2. 欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的。

3. 战争是罪恶之源；永远不要战争；要珍爱和平。

4. 奋发图强，学好本领，报效祖国！

5. 辩论：关于圆明园的修复之争