一、古诗词名句填写（共6分）

1、常言道“春雨贵如油”，韩愈在《早春呈水部张十八员外》中写春雨和草的两句诗是 。

2、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是“______。”

3、苏轼《水调歌头·明月几时有》一词中表现作者美好愿望的句子是： _____________ 。

4、《过零丁洋》表现诗人誓死报国、崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是： 。

5、在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人言：“___________。”表现他们高洁的志趣和坚定的人格。（用《五柳先生传》中的两句话来填写）

6、朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别则略显伤感；不妨借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“_____。”来表达一种豪迈的情怀。

二、语言基础和语文实践活动（共24分）

7、下列词语中，字形及加点字的读音都完全正确的一项是（ ）

A、媲美(pì) 解剖（pōu） 苍海桑（sāng）田 鞠躬尽瘁（cuì）

B、璀璨（cuī） 诘责（jié） 功亏一篑（kuì） 锲而不舍（qì）

C、胆怯（qiè） 叱咄（chì）千山万壑（hè） 相形见拙（chù）

D、慰藉（jiè） 啮齿（niè） 蓦然回首（mò） 广袤无垠（mào）

8、下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ）

A、招考办的工作人员提醒考生，想报考军事院校、飞行技术、航海技术等专业，近视眼可能成为考生们的“绊脚石”。

B、李鸣不在现场，对这件事的经过完全一窍不通，你们就不要问啦。

C、听到有儿童落水，正在海边乘凉的人们纷纷忘乎所以地跳进水里去营救。

D、这是一段语言十分优美的文字，请同学们慢慢品位。

9、下列句子中，标点符号使用有误的一项（ ）

A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！

C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。

D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

10、下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（4分）

与发达地区相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。

（1）第①处成分残缺，应在句末添加 。

（2）第②处搭配不当，应将 改为 。

（3）第③处词语赘余，应删去 。

（4）第④处语序不当，应调整为 。

11、走进文学名着，沐浴经典阳光。根据提供的材料，填写相应的人物(名字)或故事名称。(3分)

(1)原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在襄里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤作 “▲ ”。

(2)▲站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!……”

12、读下面的文字，在横线处续写一句连贯、得体的话。(2分)

有这样一则故事：一个小孩把手伸进装满栗子的瓶中，他想尽可能多地抓一大把，但当他想要拿出手来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃一部分栗子，又不能拿出手来，只好痛哭流涕。一个行人对他说：“你还是知足一些吧，▲。”

13、班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。(9分)

（1）【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。(2分)

诗集名称：《 》

(2）【品诗句】下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项。( )(2分)

A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。

B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。

C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。

D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。

（3）【说古诗】围绕主题，说出相应的一句古诗句（3分）

A、感悟四季

B、品味乡愁

C、话说友谊

（4）【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。(2分)

读古诗，如同拥抱美妙的世界。

你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。

你能聆听水的旋律：有的婉转低回， 。

你能欣赏花的姿容： ，有的灿烂盛开。

三、浅层阅读理解（共28分）

（一）【诗歌天地】阅读《山坡羊 潼关怀古》，完成后面14-16题。（共6分）

山坡羊 潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，

波涛如怒，

山河表里潼关路。

望西都，

意踌躇。

伤心秦汉经行处，

宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；

亡，百姓苦！

14、本曲作者是____，____朝______家。山坡羊是___________。

15、点明主旨的句子是：____________。

16、仔细品味画线的句子，说说加点的字好在什么地方，会使人产生怎样的联想。

（二）【哲理小品】读下面的小故事，在横线上填上合适的语句。（2分）

有人问一位智者：“请问，怎样才能成功呢？”

智者笑笑，递给他一颗花生：“用力捏捏它。”

那人用力一捏，花生壳碎了，只留下花生仁。

“再搓搓它。”智者说。

那人又照着做了，红色的种皮被搓掉了，只留下白白的果实。

“再用手捏它。”智者说。

那人用力捏着，却怎么也没法把它毁坏。

“再用手搓搓它。”智者说。

当然，什么也搓不下来。

智者说。

17、

（三）【说明园苑】阅读下面文段，回答第1-3题。（7分）

数不清的动物、植物、微生物，以及它们拥有的丰富的基因，它们赖以生存的森林、草地、海洋等生态系统构成了我们所说的生物多样性。在潮湿阴暗的热带雨林中、在漆黑冰冷的海洋深处，有多少生命徘徊在人类的视野之外！科学家曾在19棵热带雨林的树上发现1200种硬壳虫，其中近1000种人类从未研究过。就连南美洲的淡水鱼，有半数的鱼种人类还不清楚。在地球上一千万种生物中，被我们命名的只有140万种。说到这里我们不能不提一下被称作"地球之肺"的热带雨林。经考察，在一公顷热带雨林中，平均可以发现300种乔木。而在温带一公顷的森林中，却只能找到10种乔木。热带雨林中一颗乔木上能发现43种蚂蚁，相当于英伦三岛全部的蚂蚁种类。热带森林的面积仅占世界陆地面积的7%，却生长着全世界物种的50%-90%，也就是说，全球多半物种生存在7%的土地上。

18、作者在说明生物的多样性时，除了运用列数字的说明方法外，还运用了哪些说明方法？

答：

19、作者在说明事物时，主要运用列数字的说明方法，为什么？

答

20、第二段文字中加点的"近"可不可以去掉，为什么？

答：

（四）【古典文学】阅读【甲】【乙】两段文言文，完成后面题目。（共13分）

阅读下面文章，完成21－23题。（13分）

【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）

【乙】西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）

注：①罗纨（wán）:丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。

21、解释下列语句中加点词的意思。（2分）

①急湍甚箭，猛浪若奔奔： ②泉水激石，泠泠作响作：

③梅花为寒所勒勒： ④山岚设色之妙设：

22、下列各组句中加点词的意思相同的一组是（）（2分）

A ①负势竞上，互相轩邈 ①猿则百叫无绝

②横柯上蔽，在昼犹昏 B ②月景尤为清绝

C ①夹岸高山，皆生寒树 D ①梅花为寒所勒

②皆在朝日始出 ②歌吹为风

23、翻译下面的句子。（4分）

①经纶世务者，窥谷忘反。

译文：

②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？

译文：

24、甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（4分）

四、深层阅读赏析 阅读《小溪》，完成后面的题目。（12分）

小 溪

杨 沫

我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮，怀着对大自然奇妙的幻想，流啊，顺着山绕过石，不停地流。我有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅混，但我浑浑噩噩，不知宇宙的真谛为何，不知生命价值何在。我绕过碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。还不时仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被击碎了。呻吟着看着自己----我已经变成一畦小水洼，瑟缩在巨石缝隙中。喘息一会，感到不自在，我想跳出去，却跳不出。怎么办？我悲伤地哭了。突然大石缝隙中闪过几缕阳光，随着阳光响起亲切的声音：“小溪，生活的真理你知道么？挣扎----奋斗----拼搏----超越。”我听着，却不知这声音含意。我无力挣扎，昏昏睡去。醒来了，不知怎么，我又成了小溪。原来是我身边的水多了，自然地从石缝中窜了出来。我又是我了！

多么美丽的春天啊，我流淌在山间小路上，路边盛开着艳丽的鲜花，峻岩上嫣红的桃花，轻盈的绿柳，笑靥迎人。我挨着她们轻轻地流过。她们对我说：“小溪，你就这样快活轻松地流下去吧，这就是你的幸福，你的归宿。”我点点头，得意地顺流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能动弹了。我看不见天，看不见地，看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否存在。我死了，却又渐渐苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。溪水被阻隔，我渐渐枯竭、干涸……咱等待死亡么？我虚弱地问自己。突然岸缝间闪烁着几束阳光。“啊，太阳！”我大喊着，“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉，如今你又出现了，我要奔向你，请你救救我吧！……”忽而阳光不见了，我听见发自宇宙、也好像发自我自身深处的声音：“挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想着那欢乐的玫瑰色的日子，但那只是短暂的昙花一现。永恒的、永恒的真理是什么？我叹息、我思索、我寻觅……

阳光又出现了，而且愈来愈灿烂，我似乎有所领悟，于是我开始挣扎，开始奋斗。几经拼搏，几经寻觅，我身上的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了。猛一挣扎，我竟从埋藏我的地下跳了出来。经此挫折，我反而比过去粗犷了，宽阔了。我跳跃在岩石树隙间，有意地寻觅起同伴----原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它们都和我一样不停地向前奔泻。大自然使我们越靠越近，越聚越宽。终于我们汇聚成河、汇聚成大江，最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。

在大海里我才发现我是一条美丽的小溪，因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海。

（选自《杨沫散文选》，人民文学出版社）

25、小溪是“欢乐”的，从文中哪些地方可以看出？（3分）

答：

26、这篇散文写小溪遭遇了两次挫折，说说她是怎样战胜第二次挫折的。（3分）

答：

27、文中的小溪先后两次走出困境，第一次是“自然地从石缝中窜了出来”，第二次是“竟从埋藏我的地下跳了出来”。说说“窜”与“跳”有何不同。（2分）

答：

28、文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”，你认为小溪的“美丽”主要表现在哪些方面？（3分）

答：

29、文中的小溪具有较强的承受挫折的能力。小溪的经历给你怎样的启示？（3分）

答：

五、写作（50分）

30、以下两题，任选一题作文。

提示：春，咏叹生活的酸甜苦辣；歌，抒尽人间的喜怒哀乐；曲，穿透历史，在文学艺术的殿堂里余音绕梁。展开丰富的联想与想像，你会发觉：春天充满生机与活力，是生命的象征；春天拥有美好的前景，是青春与希望的象征；春天拥有温暖的阳光，是关爱的象征；春天拥有绵绵的春雨，是思念的象征。山水有春，风雨有歌，岁月有曲，亲情有讴，校园有乐……（友情提示：“春”既可作名词，又可作动词。） 请以“在这个不寻常的春天里”为题写一篇不少于600字的文章。

（2）题目：我不再________________

要求：（1）在横线上填上合适的词语，如“脆弱”、“自卑”、“任性”等等，使标题完整；（2）写一篇不少于600字的记叙文；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

题目:

参考答案

1、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。3、但愿人长久，千里共婵娟。4、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。5、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。6、海内存知己，天涯若比邻。（每题1分）

7、A 8、A 9、B （每题2分）

10、（1）特征 （2）应将“形成”改为“导致”（3）影响 （4）调查和研究。（4分）

11、（1）智取生辰纲 （2）闰土（3分） 12、示例：只要少拿一些，你的手就能很容易地拿出来了。（2分）

13、(1) （2分）示例：《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可)

(2) (2分)C

(3) （3分）例如：A春风又绿江南岸，明月何时照我还 B日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 C海内存知己，天涯若比邻

(4) （2分）例：有的澎湃激昂 有的含苞待放(语意连贯，突出景物特征即可)

14.张养浩 元 散曲 曲牌名（2分）

15、兴，百姓苦；亡，百姓苦。（1分）

16、“聚”：使静态物具有动态美，使人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景。“怒”：使人觉得黄河如兽在咆哮，并联想到河水奔腾澎湃的情景。（3分）

17、“虽然屡遭挫折，却有一颗坚强的百折不挠的心，这就是成功的秘密。”（2分）

18、作比较、下定义、打比方。答对2种即可。（2分）

19、写说明文要根据说明对象和写作目的选择最佳说明方法。上面文段是要说明生物的多样性，因而运用列数字的说明方法最能体现生物的多样性。意思答对即可酌情给分。（3分）

20、"近"字不能去掉。用了"近"字，表达的是概数，能准确地表现人们对许多硬壳虫未作研究的状况。（3分）

21、①奔：飞奔的马。②作：发出。③勒：约束，阻止。④设：着，涂。（2分）

22、C（2分）

23、①（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。（2分）

②这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？（2分）

24、寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。（4分）

25（2分）怀揣对大自然奇妙的幻想，仰望夜空听夜莺的歌唱，在流淌中观赏两岸艳丽的花朵。

26（2分）阳光的鼓舞，生活真理的支撑，自身的拼搏寻觅。

27（2分）“窜”指自然状态下的小溪从石缝中流溢而出；“跳”指拼搏状态下的小溪从地底下喷涌而出。

28（3分）明确目标奋然前行；面对挫折顽强拼搏；携手并进涌向大海。

29（3分）思路提示：要懂得生活的真理，明确前进的方向；人生不可能是一帆风顺的，挫折是人生的一部分；面对挫折，要有承受挫折的能力。

30作文从内容、语言、结构、书写四个方面分五类评分。

一类45-50分，47分浮动；二类38-44分，41分浮动；三类30-37分，34分浮动；四类21-29分，25分浮动；五类20分以下。

说明：主观题意思对即酌情给分。