护士,是指经执业注册取得护士执业证书,依照本条例规定从事护理活动,履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生技术人员。下面是小编为你带来的护士长课堂实录 ,欢迎阅读。
一、课件导入,板书课题
1、出示抗击“非典”医护人员照料病人的课件。
2、今天,我们要学的这篇课文,记叙的就是“抗非”时期的许多感人事迹。
二、初读课文,整体感知。
1、学生自读课文,注意读准字音,读通句子。
2、画出课文中的生字、词。
3、想一想每一则日记在格式有什么相同点?
4、简介日记格式。
5、为护士长的三则日记取小标题,最合适的一项是( )。
A“赶”妈妈 坚守岗位 三八妇女节
B“赶”妈妈 护士的岗位 温馨和谐的医患关系
C 母女情深 坚守岗位 温馨和谐的医患关系
三、探究字词,积累词语
1、出示认读生字卡,指名学生认读,然后采用抽读,打乱顺序读“开火车”读等多种形式进行识字。
2、学生交流识字方法。
3、根据意思连词语。
走路缓慢,摇摆的样子。 英俊
容貌俊秀,又有精神 沸腾
比喻人们情绪高涨 含苞欲放
裹着的花苞就要开放 蹒跚
四、朗读指导,感悟正文
1、朗读感悟第一则日记。
想:“我”为什么将妈妈赶出家?“我”为什么哭了?
2、朗读感悟第二则日记。
思考
这部分具体记叙了哪几位护士?
难句指导理解“我的这些穿白大褂的人,都这样”的含义。
3、朗读感悟第三则日记。
边读边思考:钟医生和梁护士长为什么给女患者买花?
赵主任为什么也跑出去买花?
理解句子“姑娘们笑了,就像那朵含苞欲放的红玫瑰”。
五、读读说说
1、快速默读课文。
2、你从三则日记中,看到了什么?
六、指导写日记
板书设计:
16 护士长日记
17不顾个人安危 忘我工作无私奉献
母女情深 坚守岗位 和谐相处
“赶” 宋“我没事了…… ” 医护人员送花给患者
“煲汤” 小胡“不走行不行啊?……” 赵主任送花给护士
课时作业
1、将下列音节补充完整。
__i ɡ__a __ao ___onɡ __i
期 褂 煲 钟 吸
f__ ___onɡ t____ j__anɡ f_____
沸 宋 腾 将 冯
2、学写一篇日记,注意日记的格式。
3、课外探究5月12日护士节的来历。