群文阅读是最近语文教学中最火爆的关键词，今天，我给大家准备的是关于“为什么要上学”的群文阅读材料，欢迎各位老师下载使用。

执教年级：

六年级

群文篇目：

《爸爸，为什么要上学？》《伤仲永》《为什么必须上学》《孩子，你为什么要上学？（节选）》《为什么孩子要上学？》《我们为什么要上学（节选）》

教学目标

（一）   通过对“为什么要上学”这个议题的讨论，希望能帮助学生建立对于“为什么要上学”这个问题的准确认识。

（二）   启迪学生认识到同一个问题，不同的人从不同的角度出发会有不同的看法。多了解、多揣摩，我们才能更全面地认识问题。

教学重难点

（一）   引导学生走进文本，认识到同一个问题，从不同的角度出发会有不同的看法，让学生从中受到启发和教育。

（二）   语文教学与生活是一个不可分割的有机体，注重语文教学与学生生活的关系，尝试加强彼此的联系。

教学过程

（一）   导入，提示议题。

1.       童诗导入。

2.       出示《北京晚报》关于“房娃”报道，引入议题“为什么要上学”。

（二）   阅读概览，找出关键。

1.       小组长选取阅读文章(本文来源:wWw.44886.cOm)。

2.       带着这个问题，请快速阅读所选文本，找出该文本是怎么回答这个问题的，用笔画出来。

3.       完成工作纸1.

工作纸1

（三）   学习小组内，研读交流，指派一名学生完成工作纸2.

工作纸2

（四）   班内交流，丰富认知。

要求：听的同学把目光聚焦到发言同学讲的话上，简要快速记录，完成工作纸3中的前六项。

工作纸3

（五）   总结。

1.       出示《扬子晚报》的新闻评论《“为什么要上学”？“房娃”问得好》中的片段，予以小结。

2.       童诗总结。

3.       同一个问题，不同的人从不同的角度出发会有不同的看法。多了解、多揣摩，我们就能更全面地认识问题。现在我们可以将自己对“为什么要上学”这个问题的思考写下来，以文字的形式和大家交流，带动更多的人一起思考。完成工作纸3中的“我的思考”。

阅读材料

爸爸，为什么要上学？

佚名

“爸爸，为什么要上学呢？” 儿子上学不久后问我。

我这样回答他：“一棵小树长一年，只能用来做篱笆，或当柴烧。10年的树，可以做檩条。20年的树，用处就大了，可以做梁，可以做柱子，还可以做家具…… ”

“一个小孩子如果不上学，7岁就可以放羊，长大了能放一大群羊。但他除了放羊，基本干不了别的。如果上6年学，小学毕业，在农村，他可以用一些新技术种地；在城市，他可以到建筑工地打工、做保安，也可以当个小商小贩。做这些，小学的知识够用了。如果上9年学，初中毕业，他就可以学习一些机械的操作了。如果上12年学，高中毕业，他就可以学习很多机械的修理了。 如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦、铁路桥梁了。如果他硕士博士毕业，他就可能发明创造出一些我们原来没有的东西。”

说完，我问他：“知道了吗？”他说：“知道了。”我又问：“放羊、种地、当保安，丢人不丢人？”儿子答：“丢人。”

“他们不偷不抢，干活赚钱养活自己的孩子和父母，一点也不丢人。不是说不上学，或上学少就没用。就像一年的小树一样，有用，但用处不如大树多。不读书或读书少也有用，但对社会的贡献少。读书多，花的钱也多，用的时间也多，但是贡献大。”

儿子说：“我明白了，我要好好读书。”

后来，儿子出国前说，那次谈话让他印象特别深刻。

所以，跟孩子交流时，既不需要威逼，也不需利诱。只要孩子听懂了，孩子就会为自己做最好的选择。

伤仲永

[宋]王安石

金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习(本文来源:wWw.44886.COm)。

我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他的才能消失了，和普通人没有什么区别了。”

王安石说：方仲永的通达聪慧，是先天得到的。他的天赋，比一般有才能的人要优秀得多；但最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育还没有达到要求。他得到的天资是那样的好，没有受到正常的后天教育，尚且成为平凡的人；那么，现在那些本来就不天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗？

为什么必须上学

奥斯卡 柏尼非

每个人都要上学，这可不是由你决定的事情。法律也规定爸爸妈妈必须送你去学校。因为上学能让你获得知识、学会群体生活，为你以后的工作做好准备。然而，除了到学校学习，在家阅读、看电视、出外旅行也能获得知识。你可能有疑问，有些人没有接受太多学校教育，但是他们也能拥有丰富的知识，而且有时学校学习不一定让你感兴趣，你不明白上学到底有什么用。不过，你还是首先要学会怎样学习，这也是你去上学的目的。

上学能帮助你变得独立、自由。

要先理解你学习的东西，这比单纯的努力学习还重要。

不要期盼在学校学到所有知识，还要学会其他学习方法，不断充实自己。

活到老学到老。就算离开学校了，也还是要不断学习。

孩子，你为什么要上学？（节选）

——写在2011年秋季开学典礼上

薛法根

那么，你到底为什么要到学校里来上学呢？你不妨问一问自己：读书为了什么？学习为什么？学知识为了什么？其实，这些都为了一个目标：美好的生活！每个人都希望自己生活得更快乐、更幸福！而快乐、幸福的生活是需要我们自己去创造的！小时候，爸爸妈妈给了我们这样的生活，但是长大以后，就要靠我们自己去创造这样的生活！所以，我们要上学、要读书、要学习、要有知识和本领！为了美好的生活！

我们到学校里来，和同学们在一起读书、学习，那也是一种生活，就叫集体生活。这样的集体生活在小学阶段要有6年时间。这6年你想生活得快乐点吗？幸福点吗？美好点吗？那么，你就要学会和同学们、老师们共同生活，懂得与人友好相处、共同生活。有的同学可能会不以为然，我们天天和大家一起生活，还用学习吗？那是你还没有学会与人共同生活，想得太简单了，或者说你只活在自己的世界里，从没有走进别人的世界。要在学校里幸福地与人共同生活，最关键的一点是要遵守共同的约定。班级和学校的规定是我们每个同学约定俗成的说话、做事的规矩，你破坏了这个规矩，就会成为不受欢迎的人，你就会不快乐、不幸福！因为没有人愿意和一个不守规矩的人生活在一起！比如说，大家都在教室里安静地学习、看书、做作业，你却在走廊里奔跑，甚至大声尖叫，打扰了别人，你就成为不受欢迎的人！所以，你在走廊里、在教室里，都要遵守轻声慢步！这是对别人的一种尊重，尊重别人，别人才会尊重你！今天起，你一定要记住：遵守约定，尊重别人！做到了这一点，你就可以与人一起生活了。但是，你要生活得快乐一些、幸福一些，仅仅这样还不够！假如你现在手里有6个苹果，你会怎么吃？有的同学说，我会一个一个慢慢地吃。不管你怎么吃，如果6个苹果你都自己吃了，你只得到了苹果的味道。如果你把5个苹果分给5个同学吃，尽管表面上你失去了5个苹果，但你实际上得到5个人的友情和好感。以后他们有了其他的水果，也一定会与你一起分享，你会从不同的人那里得到不同的水果、不同的友谊！于是，你就拥有了人世间最美好的感情、最美好的生活！今天起，你一定要记住：舍得给予，与人分享！

同学们，6年的时间不算短，但也不算长，你珍惜还是不珍惜，都会悄悄地过去。但是珍惜的人，就会在这与人共同生活的6年中，不但获得知识、增长才干，而且获得真诚的友谊、幸福的生活！希望每一个同学在毕业的时候，不但能带走知识、才干，更能带走人世间美好的感情，给你的童年留下最美好的记忆！

真诚地祝福你们！

为什么孩子要上学？

[日]大江健三郎

我家里的第一个小孩是一个男孩，叫光。他出生时脑部异常，头看起来有平常人的两个头那么大，后面长着一个大瘤。我们请医生尽可能地把瘤切除、缝合，而不要影响到脑部本身。

光很快长大，可到了四五岁还是不会讲话。但是，他对声音的高低、音色非常敏感，比起人类的语言，他更能记得许多野鸟唱的歌曲，而且，他一听到鸟儿唱歌，就会哼出在唱片上学到的小鸟名称。这就是光最初的语言。

光七岁时，比一般健康的孩子晚一年入学，并进入“特教班”就读。那里聚集了各式各样身体残疾的孩子。有的孩子一直大声尖叫，也有的孩子不能安静片刻，动个不停，不断翻桌子、撞倒椅子。从窗户往里头窥看，光总是两手捂着耳朵，身体僵硬。

这时，已经是大人的我，再次问了自己和孩童时代同样的问题。光为什么非去学校不可呢?他清楚野鸟的歌声，喜欢父母教他认识小鸟的名字，我们为什么不可以回到村子里，住在森林高地草原上的家中，三个人一起生活呢?我可以读着植物图鉴，辨识树木的名称和性质，光可以聆听小鸟的歌声，说出它的名字。我太太可以帮我们两个人画素描，煮饭做菜。为什么不能这样呢?

但是，这个连身为大人的我都难以回答的问题，光却自己找到了答案。光进入“特教班”不久，就找到了和自己一样不喜欢噪音的朋友。后来，这两个小家伙就常一起窝在教室角落，手牵着手忍耐着，而且光还帮助这位运动能力比自己还弱的朋友去上厕所。自己对朋友有所帮助，这件事情对于在家中只能完全依靠母亲的光而言，是非常新鲜、喜悦的。之后，这两个人就与其他的孩子保持一定的距离，并坐在一起听广播里的音乐。

过了一年，光发现自己对人类所作的音乐比对鸟儿的歌声更敏感。光甚至会把广播中朋友喜欢的曲目抄写在纸上，带回家来，然后翻找家中的C D。就连老师也发现几乎不说话的两人之间开始用巴赫、莫扎特等字眼进行交谈。

从“特教班”到残障学校，光都和这位朋友一起上学。在日本，高中三年毕业后，就没有智障孩子可念的学校了。毕业的这一天，老师必须对着将要毕业的光和同学解说，明日开始就不必上学，而我也以家长的身份陪同听着。

在毕业典礼的party上，听了好几次明天开始不必来上学的说明后，光终于理解地说：“真是不可思议啊!”过了一会儿他的朋友也说：“嗯，真是不可思议。”

他很认真地回了话。两个人像是被吓了一跳，说完后，两人都浮现出平静的微笑。

光开始跟着母亲学习音乐，为了已经可以作曲的光，我以一段对话为基础，写了一首诗，由光来谱曲。从这首曲子所发展出来的《毕业变奏曲式》曾在各种演奏会上演出，很多人都听过。

现在，对光而言，音乐是为了开启自己内心深处的丰富宝藏，并且传递给他人让自己和社会有所关联的最有效语言。它虽然萌发于家庭生活中，却是在光上学之后形成的。不管是国语也好，理科或算数、体操或是音乐也罢，这些语言都是为了充分了解自己，与其他人联系——外语也是一样。

为了学习这些东西，我想不管在任何时代，这世界上的孩子们都应该要去上学。

我们为什么要上学（节选）

[美]奥巴马

我今天讲话的主题：对于自己的教育，你们中每一个人的责任。首先，我想谈谈你们对于自己有什么责任。

你们中的每一个人都会有自己擅长的东西，每一个人都是有用之材，而发现自己的才能是什么，就是你们要对自己担起的责任。教育给你们提供了发现自己才能的机会。

或许你能写出优美的文字——甚至有一天能让那些文字出现在书籍和报刊上——但假如不在英语课上经常练习写作，你不会发现自己有这样的天赋；或许你能成为一个发明家、创造家——甚至设计出像今天的iPhone一样流行的产品，或研制出新的药物与疫苗——但假如不在自然科学课程上做上几次实验，你不会知道自己有这样的天赋；或许你能成为一名议员或最高法院法官，但假如你不去加入什么学生会或参加几次辩论赛，你也不会发现自己的才能。

而且，我可以向你保证，不管你将来想要做什么，你都需要相应的教育。你想当名医生、当名教师或当名警官？你想成为护士、成为建筑设计师、律师或军人？无论你选择哪一种职业，良好的教育都必不可少，这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。

不仅仅对于你们个人的未来有重要意义，你们的教育如何也会对这个国家、乃至世界的未来产生重要影响。今天你们在学校中学习的内容，将会决定我们整个国家在未来迎接重大挑战时的表现。

你们需要在数理科学课程上学习的知识和技能，去治疗癌症、艾滋那样的疾病，和解决我们面临的能源问题与环境问题；你们需要在历史社科课程上培养出的观察力与判断力，来减轻和消除无家可归与贫困、犯罪问题和各种歧视，让这个国家变得更加公平和自由；你们需要在各类课程中逐渐累积和发展出来的创新意识和思维，去创业和建立新的公司与企业，来制造就业机会和推动经济的增长。

我们需要你们中的每一个人都培养和发展自己的天赋、技能和才智，来解决我们所面对的最困难的问题。假如你不这么做——假如你放弃学习——那么你不仅是放弃了自己，也是放弃了你的国家。