1课题名称

课题名称即所授课的名称。

2教学目标

新课标理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

知识与技能目标：让学生应该学会的具体知识；

过程与方法目标：通过......方式/方法，提升.......能力；

情感态度与价值观目标：情感上的升华，思想层面的；

例如小学数学三角形的面积：

知识与技能目标：理解掌握三角形的面积公式，并能灵活运用解决实际问题；

过程与方法目标：通过让学生经历操作、观察、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。

情感态度与价值观目标：培养学生的合作精神，提高学生学习的兴趣。

3教学重难点

教学重点是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。教学难点，是指听课者经过自学还是不能理解或理解有较大的困难的内容。

解释一下：重点是可操作性比较强的，比较具体的; 难点是比较抽象的，比较虚的。

例如：

在小学语文课中，我们让小学生掌握生字词，掌握某些句式，这就算是重点。而比如说你让小学生体会文中对话人物的情感动态，小学上是很难理解这种东西的，这个就叫做难点。

4教学方法

教学方法是指在教学过程中所使用的方法。如课堂的提问、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论等。

5教学手段/教学用具

教学手段/教学用具是指辅助教学手段使用的工具。如多媒体、模型、标本、实物、音像等。

6教学准备

教学是有目的、有计划的活动，在进行教学之前，教师需要进行必要的准备，在头脑中有计划，才能做到有条不紊，找到教学的方向感，在教学中有自信，能游刃有余。

教学准备的主要内容有：准备教学目标、准备学生情况、准备教学材料、准备教学心理、准备教学过程、准备教学评价。

7教学过程

教学过程是教师为了实现教学目标，完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施。教学过程是整个教案的核心和主题，编写时要根据教目标及教材的具体情况，该详细，该略则略，做到内容充实、重点突出、详略得当、利于教学。

教学过程的各个环节，要环环相扣、步步衔接，把教学活动联成整体，以保证很好地完成各项预定的教学任务。具体来讲，包括以下几个部分：

（1）导入

导入是引导听课者进入学习请境从而形成适宜的学习心理状态的教学行为方式。导入的恰当使用对一堂课有引导和奠基的作用。常用的引导方式包括直接导入、温故导入、情境导入、问题导入、实例导入等。教学在设计教学设计时，要尽量使导入新颖活泼，精简概括，吸引听课者。

（2）讲授新课

讲授新课是编写教学设计的主要环节。教师在设计这一部分时，要针对不同教学内容，选择不同的教学方法；设想怎样提出问题，如何逐步启发、诱导听课者理解新知；怎么教会听课者掌握难点、难点以及完成课程内容所需的时间和具体的安排。

（3）巩固练习

必要的练习有利于听课者对新知识的掌握。因此，练习的设计要精巧，有层次、有坡度、有密度。具体还要考虑如练习的进行方式，是教师还是听课板演？如果是听课者，应该让谁上黑板板演？这一环节应控制在多长时间内等。

（4）归纳小结

归纳小结即是在所授课要结束时，由教师或听课者对本课所学内容要点的回顾。教师在设计时要考虑实际要求，简单明了，适时总结。

（5）板书设计

板书是教师在黑板上配合讲授，运用文字、画图和表格等视觉符号传递教学信息的教学方式。它具有提示、强化、示范、解析、直观、总括的作用。教师在设计板书时要做到目的明确，布局合理，时机合适，要与讲授的内容与进度相结合。

例如：

（6）教学反思

只体现这四个字即可。

总结起来，写教案必要的模板就是：

课题：《        》

一．教学目标

1. 知识与技能：理解...的计算方法，掌握其算理；了解/认识/学习/初步掌握...，建立...概念；利用该知识解决实际问题。

2. 过程与方法：通过团结小组合作讨论，提高语言表达能力和合作探究能力。

3. 情感态度与价值观：通过学习，培养对数学学习的兴趣，体会数学与生活的密切联系。

二．教学的重难点

教学的重点：理解...的计算方法，掌握其算理；了解/认识/学习/初步掌握...，建立...概念；知道...是怎么推理出来。

教学的难点：利用该知识解决实际问题。

三．常用的教学方法：讲授法、提问法、讨论法、练习法

四．教学过程

1. 导入新课

 向同学们出示多媒体情境图一/视频/讲故事等，提出问题引学生思考，引入新课。

2. 新课教学

环节一：教师向学生再次提出问题，引导学生小组讨论，学生作出回答，教师评价总结。

环节二：教师向学生再次提出问题，引导学生自主探究，学生作出回答，教师评价总结。

3. 巩固练习

做一做课后练一练的第一、二小题/做一做多媒体展示的练习，针对结果给予评价。

4. 课堂小结

教师引导学生对本节课知识进行小结，学生畅谈本节课收获，教师给予点评和补充。

5. 布置作业

布置一项任务/多媒体展示的开放性题目

五．板书设计

六．教学反思

示例教案《静夜思》

教学教程：

（一）导入

上课，同学们好，请坐下。

同学们，在上课之前，我们先一起来猜一个谜语。大家听好了：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。这是什么呀？

大家说得对，谜底是月亮。小朋友，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。请大家举起小手，我们一起来写一写。同学们，请大家大声的读一读我们的课题：静夜思。

（二）新课讲授

首先，老师想请同学们自己大声的读一读课文，把你不认识的字用笔画出来，开始。好，时间到，大家请看大屏幕，老师已经把本课的生字标好了拼音，现在就请大家跟着老师来读一读吧。嗯，大家读的都很认真。

老师要带着大家来做一个游戏，请看大屏幕，屏幕上的月亮姐姐说，她有十颗星星，每颗星星后面都藏着一个生字，她想考考我们的小朋友，看看大家会不会读。我找一位同学来翻开这些星星，其他同学来读一读后面的生字。好，你来。嗯，对，非常好，大家读的都很认真，相信我们的同学以后也能够记住这些字的读音。请大家一起再来朗读一遍课文。

（三）巩固提升

（配乐）小朋友，现在请你们静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，李白站在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里油然而生，于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》。

请大家想象一下，离开家乡，离开亲人，李白心里是什么感觉？你来说一下，哦，伤心（板书），说的有道理。还有吗？好你说，孤单（板书），对，一个人离开家乡会感到孤单。哦你也要说，难过（板书），是的，所有这些感情，都可以总结为一个词：思念。

同学们，请大家看着大屏幕上这幅图，听老师来读一读课文，回想一下自己有没有过“思念”的感受。（教师范读课文）。

同学们，老师现在已经读完了课文，有哪位同学愿意和我们分享一下，“思念”的感受？

你来。嗯，你的爸爸在外地打工，你已经很久没有见到他了，你很思念他，说的很好，我想你爸爸也一定很思念你，请坐下。好，你来说。你的姐姐去外地上大学了，晚上睡不着的时候你就很思念她，觉得很伤心。好，你请坐下，不要伤心，在你想念姐姐的时候，可以把想对姐姐说的话写下来，等姐姐回家了再给她好不好？

请大家想一想，看到月亮的李白又会想起什么？你来说一下，哦，可能会想到家乡的小河，有可能，还有吗，你来说，想到家乡的饭菜，说的对，老师有时候也会想起妈妈烧的菜。还有吗，哦，你说的对，想起家乡的亲人。（板书家乡、亲人）。是啊，漂泊在外的诗人，望着天上的月亮，心里不由得涌起了对家乡对亲人的浓浓思念，请大家齐读这首诗，注意读出诗人对家乡思念的心情。

大家读的很响亮，也充满了感情。同学们，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月，带着对家乡的思念之情来自由的诵读这首诗，等一下我看哪位同学读的最好。好，时间到，有谁愿意到讲台来为我们展示一下？好，你来，嗯，非常好。大家为她鼓鼓掌好不好？

（四）小结作业

今天我们的学习马上就要结束了，这节课我们学习了《静夜思》，体会了千年前的大诗人李白在月光下对家乡浓浓的思念之情。最后老师给大家留一项作业，请大家课下再次有感情的朗读这首诗，搜集一首其他和月亮有关的诗歌，下节课带来和我们一起分享。下课。