开展“两学一做”学习教育的主要做法和成效、存在的问题，那么学校落实全面从严治党主体责任情况汇报怎么写？以下是小编收集整理的学校落实全面从严治党主体责任情况汇报，希望对大家有帮助！！
学校落实全面从严治党主体责任情况汇报今天根据学校党委安排，结合自己
“两学一做”学习教育的收获和体会，就贯彻落实“从严治党”要求，全面履行加强党建工作的主体责任，积极推进学校基层党建工作规范化建设工作，汇报三点思考和想法，不要之处，敬请大家批评指正。
全面从严治党是我们党的优良传统，也是新时期管党治党的鲜明特征
.毛泽东同志在总结中国革命胜利的经验时，就提出把党的建设作为三大法宝之一。九十多年来，中国共产党之所以能够从小到大、由弱到强，成为世界上最大的社会主义国家执政党，成功地领导中国人民在革命、建设和改革道路上取得一个又一个伟大胜利，就在于我们党始终高度重视加强自身建设。党的十八大以来我们党将从严治党纳入“四个全面”战略目标，彰显了从严治党的新认识、新要求和新高度。深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，严格落实“党要管党、从严治党”要求，对于我们进一步认识新常态、适应新常态、引领新常态，敢于担当，勇于实践，都具有重要的指导意义。
一、贯彻“从严治党”要求，关健要明确“主体责任”
“治国必先治党，治党务必从严”。将“全面从严治党”纳入治国理政战略部署，体现了党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，体现了执政党自身建设步入新常态。一要深刻认识“全面从严治党”之“全面”要求。全面从严治党的“全面”所要求的是内容，它涵盖了党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉和制度建设各个领域，不仅继承和发展了我们党几代中央领导集体关于加强党的建设的基本内容，而且使之更加具有针对性和实效性。在思想建设方面，更加突出解决理想信念问题。在组织建设方面，更加注重培养和选拔好干部问题。在作风建设方面，通过制定“八项规定”、开展党的群众路线教育实践活动、整治“四风”、“
三严三实”和“两学一做”
学习教育等一系列举措都体现了“踏石留印、抓铁有痕”的精神风貌。二要牢牢把握“全面从严治党”之“从严”的要求。从严提出的是标准和力度，必须全覆盖、无死角，实现常态化、制度化，它不仅是对党的建设长期性、复杂性和艰巨性的回应，而且也体现了将“严”字始终贯穿党建工作各个环节的基本经验。我们党面临着新时期的“四个考验”（执政考验、改革开发考验、市场经济考验、外部环境考验）、“四大危险”（精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险），肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的神圣使命，必须时刻保持“打铁还需自身硬”的清醒认识，在“党要管党”中不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，在“从严治党”中实现干部清正、政府清廉、政治清明。三是着力抓好“全面从严治党”的关键环节。要求学校各基层党组织必须始终把“管党”、“治党”放在党建工作的核心地位，抓住这个“牛鼻子”，切实担当起来，严格落实好“主体责任”。关键是要抓好“三个环节”：第一个环节是要突出抓好基层党组织班子自身建设。学校基层党委（党总支）和党支部在学校党的组织体系中处于非常重要位置，既是学校党组织的有机组成部分，也是落实上级党组织决策部署的“最终执行者”，是实现党建工作在学校全覆盖的关键环节，必须突出抓好严守党的纪律和政治规矩教育，自觉执行民主集中制和请示报告制度，严格组织生活制度落实，严肃党内政治生活，把学校基层党组织建设成为坚强的“堡垒”，发挥政治核心作用。第二个环节是加强党员队伍教育管理。“队伍建设”是学校党建工作的根本任务之一，也是开展党建工作的“着力点”和“落脚点”，重点是要抓好党员队伍的教育管理，切实解决理想信念动摇、宗旨意识弱化、党员责任淡漠等问题。学校各基层党组织要紧密联系实际，聚焦中心任务，认真开展“两学一做”学习教育、党风廉政教育和党纪党规教育，切实落实理论学习、主题教育、党课教育和党员培训等工作内容，严明党的各项纪律，坚决克服组织涣散、纪律松弛现象，确保受教育的党员全覆盖、管理对象不遗漏。第三个环节是建立“主体责任”横到边、纵到底的责任体系。对学校来说，严格落实“从严治党”的“主体责任”必须建设一个横向到边、纵向到底的责任体系，含盖校党委、基层党委（党总支）和党支部等所有的各级党组织。校党委是领导主体，负有加强统一领导、严密组织实施和强化监督检查的职责；各基层党委（党总支）和党支部是工作主体，负有宣传发动、贯彻执行和检查落实的职责。
二、认真落实好“主体责任”，关健是要推进基层党建工作规范化建当前，落实从严治党责任存在着党建基础还不牢固、落实责任不够到位、惩治措施失之于宽等问题。归根结底是有的基层党组织党建工作不规范、不到位。因此，为认直贯彻落实好从严治党的“主体责任”，就必须根据《中国共产党章程》、《中国共产党问责条例》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》以及其他党内法规有关规定，完善基层党建工作贵任制，推进基层党建工作规范化建设。一要强化基层党组织书记的责任意识。各基层党组织书记是落实“从严治党”的“第一责任人”，必须牢固树立“不抓党建是失职、抓不好党建是渎职”理念，把党建工作记在心里、扛在肩头、抓在手中，摆在突出位置，纳入议事日程，与学校各项工作同步考虑、同步部署、同步实施、同步考核。
二要强化党性教育培训。加强党员教育培训，是落实全面从严治党要求，是夯实党执政基础的重大部署，也是巩固拓展党的群众路线教育实践活动成果、深化“三严三实”专题教育，持续深入“两学一做”
学习教育的有力保障。根据“两学一做”
学习教育要求，紧紧围绕协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党战略布局的要求，结合实际开展以增强党性、做合格党员为主线，以严明纪律、严守规矩为重点，切实加强中国特色社会主义理论体系和中国梦、党章和党性党风党纪、党的路线方针政策和形势任务、业务知识和技能培训，全面提高党员队伍素质能力，推动广大党员发挥先锋模范作用，为学校改革发展提供坚强的思想和组织保证。三要把纪律和规矩挺在前面。纪律是管党治党的尺子，加强纪律建设，是党组织的重点工作之一，必须把纪律立起来、严起来、执行到位。用纪律严肃正风，加强纪律条例的学习和宣传，营造“不想不敢”的氛围。用纪律监督约束党员干部。依规依纪管党治党重要的是加强对党员干部遵守纪律和规矩情况的监督检查，及时发现并督促纠正违规违纪问题，唤醒党员干部的党章党规党纪意识，增强守纪律、讲规矩的自觉性。
四要牢牢抓住领导干部这个关键。抓住领导班子和领导干部这个关键少数，就抓住了全面从严治党的“牛鼻子”。要发挥党员领导干部的示范引领作用，一级带一级，层层传达压力，真正使纪律成为管党治党的尺子、不可逾越的底线。五要健全完善党建工作机制。规范制度、创新机制是基层党组织落实从严治党责任的重要措施，也是党建更好地服务教学科研为中心工作的根本。要建立基层党委（党总支）具体负责，党支部具体落实，党员干部积极参加的工作责任、绩效考核、目标激励机制，做到权责明确，各司其职，各负其责，增强党建工作的规范性、准确性和科学性。三、推进基层党建工作规范化建设，重点是要抓好以下三个方面工作（一）全面提升对全面从严治党的基本内涵和精神实质的深刻理解。全面从严治党，核心是加强党的领导。党的领导是政治领导，体现在党的自身就是理想信念宗旨的坚定性，体现在治国理政就是党的路线方针政策的正确性、科学性和实践性。在思想认识、责任担当、方法措施上要紧紧跟上中央要求，坚持正确的政治路线、政治立场、政治方向、政治道路，在思想上、政治上、行动上始终同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，不断增强“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。”建大作为中国特色社会主义建设人才培养的输出基地，加强党的领导关键是坚持党委领导下的校长负责制，牢牢掌握党对高校工作的领导权、主导权，认真贯彻执行党的路绕方针政策和国家法律法规，贯彻落实中央的决策部署，确保中央政令畅通，坚决维护党的集中统一和中央权威更具有极其重要的意义。
（二）扎实开展好“两学一做”学习教育。一要通过“两学一做”学习教育，努力做到进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向：进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩：进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。二要把学习教育与全面贯彻党的教育方针结合起来，与落实立德树人根本任务结合起来，与提高教育质量结合起来，把党的思想建设放在首位，教育引导广大党员干部师生尊崇党章、遵守党规，用习近平总书记系列重要讲话精神统一思想行动，自觉按照党员标准规范言行，做合格党员。三要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，突出日常教育，有针对性地解决经常、反复出现的问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，四要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。重点解决在“举什么旗、走什么路”上的信仰缺乏、信念缺失、精神缺“钙”等问题；重点解决不认真贯彻落实中央决策部署，不认真结合实际贯彻落实党的路线方针政策，重大问题重要事项不请示不报告，当面一套背后一套、当“两面人”，顶风违纪搞“四风”，拉帮结派、搞团团伙伙等问题；重点解决不适应、不适合甚至违背新发展理念的认识、行为、做法；重点解决大是大非面前不敢亮剑、矛盾问题面前不敢迎难而上、危机面前不敢挺身而出、失误面前不敢承担责任、歪风邪气面前不敢坚决斗争，不想为、不会为、不善为等问题；重点解决管党治党不力、党建意识淡漠、党建工作缺失，主体责任、“一岗双责”落实不到位，把教学科研工作与党建工作割裂开来的问题，以及认为正风反腐影响经济发展等错误观点。这次学习教育也是基层党建工作规范化建设的重要手段和重要内容，对党的建设具有十分重要的意义。
（三）认真开展好党建考核考评工作。今年，是我们建大“十三五”开局之年，是综合改革的深化之年，是建设高水平大学的攻坚之年，面临复杂的发展环境和艰巨的改革任务，这就要求我们必须把全面从严治党主体责任记牢、扛稳、抓实，把落实全面从严治党、推进基层党建工作规范化与学校改革发展结合起来，以提高办学质量和教学水平为核心，坚定不移推动综合改董，在潘那发展其识、突出办学特色、增强创新机制、根升教学水平等方面彰显新成效、实现新突破、取得新业绩。因此，我们必须在学校党委的坚强领导下，严格按省委、省教育工委和学校党委印发的有关基层党委（党总支）党建工作考核办法要求，认真做好基层党建工作考核工作，切实提升学校各级党组织党建工作规范化水平，充分发挥学校基层各级党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，发展和维护好最广大师生根本利益，调动干部教工干事创业的积极性，为改革发展注入鲜活动力，为高质量完成学校“十三五”各项改革发展任务提供坚强的政治保障。
学校落实全面从严治党主体责任情况汇报20xx年5月29日，中共中央下发了《关于加强基层服务型党组织的意见》。意见中指出：党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，是团结带领师生贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒，长期以来在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐中发挥了重要的作用.建设服务型党组织，是建设学习型、服务型、创新型马克思主义政党的基础工程，对于密切党同人民群众的血肉联系，提高党的执政能力、夯实党的执政基础，具有重要的作用。因此，如何建设服务型党组织，是我们共同的任务，也是我们共同的责任和共同面对的课题。
我与大家交流的题目是：在新常态下落实主体责任，努力做好学校的党建工作。目的是共同提高认识，共同落实主体责任，共同促进学校发展
.今天，交流的内容主要是三个方面：一是正确认识党建工作新常态；二是正确把握党建主体责任；三是做好学校党建工作的实践。
一、正确认识党建工作新常态
新常态本是个经济学名词。是美国经济学家提出的。但出现国内，是习近平总书记于*松*年5月在河南考察工作时首次提出的。主要含义是：经济发展保持一种正常的状态。就是转方式调结构，从粗放到集约，从低端到高端。就是“增活力”，该放的权放到到，让市场主体真正放开手脚；就是“补短板”，把该做的事做好，增强公共产品的供给；就是“强实体
”，把该给的政策给足，夯实发展的微观基础。经济结构的变化必然会引起党建工作的新常态。
（一）从严管党治党是新常态的核心
第一，从严管党治党，就是要树意识、明职责，落实党委抓党建的主体责任。“党要管党，从严治党”是党建工作的根本原则。要严格落实党风廉政建设“两个责任”，切实履行好“第一责任人”责任，严格落实“一岗双责”要求，做到守土有责、守土负责、守土尽责。要严肃党内政治生活，讲纪律守规矩，做到“五个必须”。即必须维护党中央权威，在任何时候任何情况下都要在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致；必须维护党的团结，坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志；必须遵循组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事；必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得违背组织决定；必须管好亲属和身边工作人员，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。第二，从严管党治党，就是要踏石有印、抓铁有痕，织密、编牢、扎紧制度的“笼子”，坚决维护制度的严肃性和权威性，真正让铁律发力，让禁令生威。一是依法确定权利。要依法审核权利要依法界定权限，要依法规范流程。二是科学配置权利。要分级授权，要分事行权，要分岗设权。三是制度约束权利。要突出完善关键环节制度建设，落实岗位责任制.四是阳光行使权力。要明确公开范围，要拓展公开方式，要规范公开程序。五是合力监督权力。要及时纠治倾向性、苗头性问题，严格和落实责任追究机制。
第三，从严管党治党，就是要固党性、强教育，筑牢师生思想防线。
要常怀在党敬党爱党忧党为党之心，给党员干部“补补钙”，给广大老师“醒醒脑”，给学生“提提神”；就是要树立管好理想信念的总开关，种好抓好党建的责任田。
第四，从严管党治党，就是要坚持问题导向，要用好干部，带好队伍管好自己。要持续进行洗洗澡、治治病、出出汗、红红脸，做到“三严三实”（严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实，创业要实，做人要实），切实将作风建设抓常、抓细、抓长，营造风清气正的发展氛围。
（二）新变化是党建新常态的基本特征理解党的建设新常态，主要是从新变化入手，认识党建新常态的基本特征，它包括党的建设理念、建设重点、建设方法、建设监督、建设环境等方面出现的新变化。党建新常态的核心是从严治党，具体有五个方面的表现：
一是从严治党必须树立抓好党建是最大政绩的新理念。办好中国的事情关键在党。不管党、不治党，不仅党的事业干不好，还可能有丧失执政地位和亡党亡国的危险。习近平同志在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话中指出：“必须树立正确政绩观，坚持从巩固党的执政地位的大局看问题，把抓好党建作为最大的政绩。如果我们党弱了、散了、垮了，其他政绩又有什么意义呢？”经济要发展，党建就是最大的政绩。二是从严治党必须把握问题导向的新节奏。从总体布局看，党的建设包括思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设五大块。从现实要求看，作风更加直接和直观。党的建设从整治“四风”问题起步，赢得了人民群众的大力拥护和支持，又从整治“四风”问题延伸，将作风建设贯穿于党的思想建设、组织建设、反腐倡廉建设和制度建设之中。
三是从严治党必须用好以上率下、一级带着一级干的新经验。十八大以来，我们党坚持正人先正己、领导带头、层层示范的原则，党风政风明显好转，社风民风为之一新，成为一条新经验。继续用好这一经验，总的原则是以上率下、树立标杆、严格督促，一级带一级，激发动力、传导压力，努力形成一级做给一级看、一级督促一级办、一级推动一级干的格局四是从严治党必须坚持敞开大门、接受群众监督的新要求。人民群众中蕴藏着治国理政、管党治党的智慧和力量，从严治党必须依靠人民群众。从严治党必须充分发挥人民群众的监督作用，织密群众监督之网，有效克服当前对于党员领导干部监督中存在的虚化、弱化、客套化的现象。五是从严治党必须立足所处环境的新变化。执政60多年后的今天，党所处的环境发生了新变化，从内部看，主要表现在三个方面：一是部分党员“百姓化”，党员的先锋模范作用不突出；二是部分基层党组织“群团化”，战斗堡垒作用不强；三是部分党的组织活动“庸俗化”，与一般的社会性娱乐性活动无异，党性原则不强。从外部看，主要表现为精神懈息的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险意加尖锐和突出。
（三）“作用”和“保障”是学校党建新常态的关键和重点新常态下抓基层党建工作的关键词就是“作用”和“保障”。“作用
”就是要充分发挥党组织的政治核心作用；“保障”就是要努力提供思想和组织保障。
新常态下抓党建工作的重点就是“学习”和“实践”。“学习”就是要认真学习习近平总书记系列讲话精神及上级党组织关于基层党组织建设的文件文献，坚持支部中心组学习会与行政会同步举行，确保每月一次，落实“三会一课”制度，选好主题和内容，做到入脑入心；“实践”就是全体党员教职工要强化“我是共产党员”的角色意识，在抓教育教学工作中，努力践行，做好表率。
（四）新常态就是要在状态
一是落实“新责任”。就是严格落实书记管党治党主体责任，切实履行抓基层党建第一责任人职责，重点承担好“四项责任”。即书记主导的总揽统筹责任、书记挂帅的推进落实责任、书记牵头的考评问责责任、书记负责的最终兜底责任，坚持做到第一个思想到位、第一个心中有数、第一个谋划思路、第一个贯彻落实，带头调查研究、带头深入基层、带头推动工作。
二是实施“新制度”。就是全面实施“议党建、述党建、考党建”三项制度。即定期议党和专题议党制度、党建专项述职和评议制度、考核评价和监督检查党建制度。
三是推进“新行动”。就是以基层服务型党组织建设统领基层党建工作，建设“六有”服务型党支部，即：一是有坚强有力的领导班子，建设服务意识强、服务作风好、服务水平高的党组织领导班子；二是有本领过硬的骨干队伍，培养带头服务、带领服务、带动服务的党员干部队伍；三是有功能实用的服务场所，建设便捷服务、便利活动、便于议事的综合阵地；四是有形式多样的服务载体，创新贴近基层、贴近实际、贴近群众的工作抓手；五是有健全完善的制度机制，形成规范化、常态化、长效化的工作制度；六是有群众满意的服务业绩，取得群众欢迎、群众受益、群众认可的实际成效。
四是建好“新体系”。就是着眼于巩固党在基层的制度基础，着力建强“三个体系”。即建强组织体系，适应服务对象、服务内容、服务方式的变化和需求，优化组织设置，扩大组织覆盖，强化基层党组织政治功能，做到有群众的地方就有常组织提供服务，押常小组建在年级组：津罹服各负其贵、持续发力、常抓不懈，切实形成一级抓一级、层层抓落实的基层党建工作新常态。
二、正确认识和把握党建主体责任
（一）准确认识主体责任的含义。主体是事物的重要部分，责任是必须要做的份内之事，也指指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。它包括四个维度，即：责任意识，是“想干事”；责任能力，是“能干事”；责任行为，是“真干事”；责任制度，是“可干事”或“不出事”；责任成果，是“干成事”。
（二）准确把握支部和支部书记的党建主体责任。党支部的主体责任是否落实好直接关系一个单位党风廉政建成效。在中纪委十八届三次全会上，习总书记列举了没有负起主体责任的四种表现形式，从反面进一步阐明了落实主体责任的现实意义和历史意义。主要表现为有的党委对主体责任认识不清、落实不力，有的没有把党风廉政建设当作分内之事，每年开个会、讲个话，或签个责任书就万事大吉了；有的对错误思想和作风放弃了批评和斗争，搞无原则的一团和气，疏于教育，疏于管理和监督，放任一些党员、干部滑向腐败深渊；还有的领导干部只表态、不行动，说一套、做一套，甚至带头搞腐败，带坏了队伍，带坏了风气，中纪委十八届三次全会上，习总书记明确了党的各级组织和书记的主体责任。党支部的主体责任是什么？主要是是四个方面：加强领导，选好用好干部，防止出现选人用人上的不正之风和腐败问题（营造良好地政治生态）；坚决纠正损害群众利益的行为（坚决治理“四乱”）；强化对权力运行的制约和监督，从源头上防治腐败（形成权力清单、职责清单，使工作制度化、程序化、流程化）。支部书记的主体责任就是必须树立不抓党风廉政建设就是严重失职的意识，常研究、常部署，抓领导、领导抓，抓具体、具体抓，种好自己的“责任田”。简单地说，就是要管好班子，带好队伍，管好自己，当好廉洁从政的表率。
（三）新常态下要落实主体责任。
一要树立责任意识是适应新常态的基本前提。落实从严治党责任是全面推进从严治党的前提。历史经验表明，不明确责任，不落实责任，不追充责任，从严治党就会事倍功半。要克服
“教学工作不抓不行、党的建设不行才抓”的倾向，牢固树立“抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建是渎职”的观念，把党建作为最大的政绩，把责任记在心里，抓在手上，扛在肩上。
二要树立规矩意识是适应新常态的重要保证。党内规矩是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规范和规则，既包括成文的党内纪律和法规，又包括不成为的自我约束纪律和惯例。讲规矩是对党员干部的重要考验，也是对党忠诚度的重要检验。纪律是刚性的规矩，严密的组织纪律性，是我们党的一个鲜明特征，也是党始终保持先进性的重要保证。当前，在从严治党的新常态下，增强规矩意识，说话不能口无遮拦，办事不能随心所欲，防止视规矩为“稻草人”、视纪律为“纸老虎”。对党的纪律和规矩要有敬畏之心，明确纪律是高压线不可触碰，规矩是边界不能逾越，做遵规守纪的明白人。
三要树立服务意识战是适应新常态的根本途径。密切联系群众是我们党的最大政治优势，脱离群众是我们党执政后的最大危险，全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。无论面对任何新情况新问题，依靠群众、服务群众都是我们最坚实的支撑，这也是我们党永远立于不败之地的力量源泉。新形势、新任务要求广大党员干部要始终做到情为民系、权为民用、利为民谋，把服务师生的各项工作做深入、做细致、做到位，从设身处地的立场依靠星、以更加务实的作风服务师生，最大限度地凝聚民心，不断从师生中汲取推动事业前进的营养，以赢得师生的拥护和赞誉。
四要树立创新意识是适应新常态的不竭动力。树立创新意识要求我们要有对最新政策的研判能力，善于用开放性思维排除干扰驾驭全局，始终在政治上保持与党中央高度一致；树立创新意识要求我们在复杂的困难问题面前不等不靠，拿出新思路、新办法解决问题化解矛盾；树立创新意识要求我们从增强凝聚力战斗力的角度出发创新工作方式、方法和机制，推动党建工作上水平。
三、努力做好学校党建工作
（一）牢固树立抓党建也是抓发展抓质量抓队伍的思想党建工作的使命之一就是提高党员和师生的凝聚力和战斗力，落脚点和着眼点还是为师生人民服务，为师生办实事、解难事。
实践中我们发现：凡是基层党建抓得好的地方，重点工作都落实得比较好，发展上能够有所作为。反过来，凡是工作不落实，发展上不去的地方，往往是党建工作不到位的。推动基层党建工作，就必须主动融入中心、服务中心，在改革发展稳定中见到党建工作的真功夫、真实绩。
实践中我们认识到：职工的许多问题不是能力问题、方法问题，而是思想问题、态度问题。态度问题、思想问题解决不好，不管教师的学历多高，水平多高，学校的发展就是有问题。我的基本观点是：抓实党建就会抓出生产力竞争力、抓出凝聚力战斗力，抓出执行力。坚持抓具体，从大处着眼、小处入手；坚持抓经常，重视做好经常性基础性工作，推动有效做法制度化经常化；坚持抓全面，注重点面结合、均衡发展、整体推进；坚持抓落实，出实策、鼓实劲、办实事，以钉钉子精神把认准的事情抓实抓好。
（二）把学习贯穿在党建工作的始终
学习的深度，决定着认识的高度，影响着执行的力度和推动工作的速度。
一是学习与研究部署工作相结合。每周星期一，我们在校务会议上，专门安排时间，集中精力，学习习近平总书记重要讲话精神和中央的方针政策。这样安排的好处，我认为有三：一是方向明，二是政策清，三是决策实。每周一下午第三节中，结合各年级组会议，及时学习教育局效能建设通报，强化教师落实教学常规“五认真”，知道该做什么，不该做什么，什么是正确的，什么是错误的。每月最后星期五，我们理财会议上，学习中纪委和省纪委违纪违规的典型案例，开展警示教育，明确哪些不能做，进一步严明工作纪律、财经纪律。每月第二个星期五，全校三个党小组开展学习活动，做到时间、内容、人员“三落实”，强化党员角色意识，解决党员“百姓化”、党组织“群团化”和组织活动“庸俗化”的问题。二是上党课与每月一次的教工大会相结合。每月召开一次教工大会是学校管理一项常规制度，也是开展教师队伍建设的基本途径和重要措施。我们结合教工大会，有针对地上党课，学习习近平总书记重要讲话精神，把主业和专业相融合，把育人与育已相统一，把党建和教学相结合。
（三）把接地气作为创新党建载体的新途径。学校的中心工作是发展师生，在发展师生中发展学校。重要目标之一是提高学生的综合素质，提高课堂教学的质量和效益。接地气就是抓好找到党建与中心工作的结合点，激发党员干部发展学生的兴奋点。
一是推进“教学三项改进”。改进备课方式，从个人备课到集体备课，再到个性化上课；改进课堂结构，从先教后学向先学后教、以学定教、以教定学转变，从教堂向学堂转变，从重教向重自学、重思维、重能力转变；改进辅导方式，强调形成性评价，重视阶段性反馈。
二是做实“语文教学加减法”。国家督学、北京十一中校长李希贵认为：语文学科的基础就是阅读。如果没有阅读作为基础的话，学生的其它能力是很难得到提升的。阅读的力量能够影响学生的终身。根据语文教学的规律和学生学习的现实需要，在语文组教师的提议下，本学期七八年级每周减少了一节语文课，增加了一节阅读课，开设班级读书角，开展“我为大家推荐书”活动，目的就是让学生读自己感兴趣的书。
三是开展“走进名校、支部共建”活动。我校最大的问题还是发展的问题。发展的最大问题还是教师的发展。我们在去年开展一个党员联系一名优秀学生和后进学生活动的基础上，本学期，开展“走进名校、支部共建”活动。上半学期，九中十中两个支部为我校推荐语数外理化学科名师上示范课。下半学期，我们还要与十三中、十九中支部联系，继续开展“走进名校、共建支部”活动。
（四）把严格发展党员作为推进全面从严治党的基础工程
发展党员是支部重要的工作内容和任务。我们要认真学习和贯彻《中国共产党发展党员工作细则》，坚持标准，严密程序，严肃纪律，严明责任，着力提升发展党员质量。
一是全面落实“三推两培一票决”全程推优制度。采取党员推荐、群众推荐、群团组织推优，政治素质培育、能力素质培养，支部大会票决的方式，在群众中择优确定先进分子作为重点教育引导对象，在申请入党人中择优确定入党积极分子，在入党积极分子中择优确定发展对象，着力选拔培育党员群众公认、思想品德好、能力素质强的优秀分子。
二是全面落实全程记实制度。从申请入党人递交入党申请书之日起，党支部要按照“一人一档、一事一记、一步一审”的要求，以“发展程序记实、培训考察记实、职责责任记实、发展材料记实”为主要内容，填写发展党员全程记实表，对发展党员工作各阶段各环节情况进行详细记载，建立全程监控档案，为发展党员工作提供真实全面的档案信息和监督问责依据。
三是坚持“五个全程”，从严把关。一是全程培养，把好素质关。有针对性地加强对入党积极分子、发展对象的培养教育。入党积极分子要定期进行理想信念教育和谈话谈心，掌握思想动态，端正入党动机；预备党员和新党员由所在党支部确定1-2名支委或老党员作为联系培养人进行帮带培养，强化实践锻炼。二是全程票决，把好民意关。对推荐为入党积极分子、发展对象和接收预备党员及预备党员转正四个环节实行票决制。确定入党积极分子由所在党支部按照不低于发展计划的20%人数进行差额票决，接收预备党员由党支部组织召开党员会议进行等额票决，对赞成票达不到应到会有表决权正式党员过半数的不予接收或延缓发展。三是全程公示，把好监督关。在推荐确定重点培养对象后、接收预备党员前和预备党员转正前，由党支部将重点培养对象、党员发展对象、预备党员申请转正人的基本情况、现实表现、培养考察情况、政审情况等内容进行公示，广泛听取党员群众意见建议。四是全程记实，把好程序关。统一制发《入党积极分子培养考察情况记载表》，对培养、教育、考察、票决、公示、政审、征求党内外群众意见、各个阶段的现实表现情况等全过程进行如实记录，实现党员发展工作的全程监控，确保党员发展工作程序规范、内容真实、公开公正。五是全程问责，把好质量关。大力落实发展党员“三级承诺制”，明确入党介绍人、培养联系人、党支部（总支）书记责任，从根本上保证发展党员质量。
（五）以社会主义核心价值观为指导构建具有特色的校园文化
支部书记是学校党支部的主要领导。就学校而言，做为学校领导之一的支部书记，一切领导活动的价值追求都是办人民满意的学校。从教育学的角度讲，学校党支部书记对学校的领导既体现牢固树立政治意识、政权意识和阵地意识，高度重视党的理论、方针、政策、路线的宣传，切实加强学校的思想政治工作的领导，也体现在对教育思想的领导，全面贯彻党的教育方针，全面落实以德树人的根本任务。从领导学的角度讲，领导活动主要由领导价值、领导职责和领导环境三个环节构成。其中领导职责重点是做好三件事，即明确愿景、带来变革、整合队伍。因此，培养什么样的人、如何去培养人，也是支部书记要思考的问题。现在，就是以社会主义核心价值观为指导，从精神文化、制度文化、行为文化、物质文化层面，构建以学术文化为特质、体现学校特点、反映学校特色的校园文化。一是重视对道德讲堂的指导，精心指导选择主题，严格把关落实步骤，有序开展确保效果；二是重视团队工作的指导。加强对团队工作的领导就是选好干部，建好机制。重点要做好“三项教育”，即仪式教育、团队主题教育和学校活动教育；三是加强年级组备课组的建设。内涵发展为靠人才。愿景、理念、机制确定后，干部就是决定因素。年级组建设不好，学校的一切工作都落不到实处，备课组建设不好，有效教学可能就是空话。总之，落实党建工作的主体责任，支部书记要履行好第一责任人的责任，种好党建工作的责任田，做到守土有责、守土负责、守土尽责，把学校党建溶入到学校持续发展中。
