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▶教学目标

1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。

2.学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。

3.知道请求帮助时要把话说清楚，正视对方的眼睛，态度要诚恳。

▶教学重难点

学会请别人帮忙时把请求说清楚，使用合适的礼貌用语。

▶教学准备

多媒体课件。

▶教学课时  1课时

▶教学过程

板块一  回忆课文，引发思考

1.回忆课文《小公鸡和小鸭子》的内容。小鸭子不会抓虫子的时候，小公鸡是怎么帮助他的？小公鸡掉进河里的时候，小鸭子又是怎么做的？

2.师：同学们在生活中遇到过哪些困难？你们是如何解决的呢？

3.小结：在生活中，我们也许会遇到一些麻烦，碰到一些困难，而自己又解决不了。这时如果我们能得到别人的帮助，这些麻烦和困难说不定就能迎刃而解了。今天我们就一起来学一学：请你帮个忙。板书课题：请你帮个忙。

【设计意图】联系课文内容，建立单元的整体性，唤起学生口语交际的期待。

板块二  创设情境，示范交际

1.出示课文插图。

课件出示：

2.创设情境。请两个学生表演第二幅插图的内容：一位学生向另一位学生借水彩笔，其他同学认真听，听完要提出建议。

3.教师总结。

课件出示：

请别人帮忙时，首先要大致把自己的请求说清楚，其次要用上礼貌用语，最后还要态度诚恳，眼睛看着对方。

4.出示礼貌用语。

课件出示：

请   请问   您   您好   谢谢   不客气

5.为降低交际的难度，教师可以提供句式。

课件出示：

●我能（    ）吗？  ●请你（    ），好吗？  ●（    ），可以吗？

6.情境表演，学生自由选择课文的插图，同桌或者小组自由合作，表演练习。

7.指名学生上台展示，教师评价，看看学生是否说清楚、话得体、有礼貌。

8.总结方法。

师：你请别人帮忙时，需要注意些什么？别人请你帮忙时，你又该注意些什么？

课件出示：

请别人帮忙时要讲清自己的困难，态度要诚恳，说话要得体，要有礼貌。

帮助别人时要真诚，态度要热情，说话要亲切。

9.在他人给予帮助后，要真诚地对帮助者表示感谢。

课件出示：

可以说：

谢谢你！

太感谢你了，我又可以____________！

因为你的帮助，我____________。谢谢！

10.走向生活。回忆在自己的生活中遇到的困难，或者别人遇到的困难，据此创设新情境，同桌或者小组演一演。

【设计意图】选择学生熟悉的情境进行交际示范，让学生明白交际要求，在表演中提高口语交际能力。

板块三  布置练习，亲身实践

1.做一做。在学校或者家里，向别人寻求一次帮助。

2.想一想。在平时生活中，哪些忙可以帮，哪些忙不可以帮，如果不能帮，要真诚地向别人解释理由，取得别人的谅解。

【设计意图】让学生从课本走向生活。

▶教学反思

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