从心沟通，助力梦想

    沟通从心开始。人际交往中，无时无刻不存在沟通，但只有蕴含着真切情感的沟通才能真正的了解和信任。作为老师，把我们的爱心、细心、耐心献给学生，用心沟通，与学生为友，与学生为伴，和学生更亲密，与学生心连心，让距离消失，才能真正的了解他们。

含苞欲放的花蕾,竞相开放的花朵，总引人顿足观看。而学生不正如一颗颗静待开花的种子吗？他们有的开朗，有的文静，有的睿智，有的稳重。作为教师应该和学生建立沟通，因材施教，把握花期，让他们在最灿烂的季节，绽放最绚丽的花朵。发生在我和“花儿”少年们之间的故事，朴实真切，其中不免如树根一样深深地扎在了心中，时隔多年，仍历历在目。

一、以友相待，拉近距离

千万花丛中总有那一朵让你一眼看到。开学之初，就出现这样的一位“特别”的唐同学，他的表现不是很好。上课睡觉、讲话、踢前面同学的凳子，在别人衣服上乱涂乱画，课上拍篮球，甚至公然在课堂上与老师唱反调……老师和同学们都避而远之。

在春季篮球赛的时候，他因为腿受伤，我开车送他回家，为了打破车内的尴尬，我开玩笑的说：“你像我的弟弟一样，调皮捣蛋，整天在学校惹事。”他一脸惊讶地盯着我说：“老师，你还有个弟弟？”“对啊，他才读六年级呢！”他弱弱地问道：“他那么不听话，你不讨厌他吗？”“为什么会讨厌呢？调皮不是孩子的天性吗？他的本质又不坏，你也一样，虽然调皮，但是本质并不坏。”他却冷冷的说：“不，我讨厌我妹妹，是她夺走了我的爱，爸爸妈妈都不管我，我知道老师们也不喜欢我，我也不在意，不喜欢就不喜欢吧，我故意让你们也不舒服，反正没人爱我，就让我自生自灭吧，”听到他的声音开始哽咽，我望了他一眼，此时一个血气方刚的少年的眼眶已然湿润了。此刻，我是理解他的。看他稍微冷静后，我对他说道：“你有个妹妹，我有个弟弟，我父母都把弟弟丢给我照顾，我们还真是同病相怜呢？但是我能理解我的父母，因为他们工作繁忙，作为哥哥理应为家庭分担一些责任。你的父母一定是爱你的，只是他们不善于表达爱，你也是爱你的父母的，不然也不会如此。老师希望你能抽个时间和父母好好的聊一聊？”后来，他一直没有说话，我也没有继续追问。晚上，我收到他发来的微信消息：老师，谢谢你，请给我一点时间。

现在，他已是一名高三的学生了我俩依然保持着密切的联系，偶尔他也会在周末约着其他同学来我家蹭饭和我玩游戏，然后给我讲他在学校发生的趣事和学习、训练上的困难。说我俩是师生，其实更像是朋友，兄弟。

花朵的绽放，是最美的年华。作为一名班主任，应该深入学生、以爱为媒介，建立沟通的桥梁，用亲切的目光，真切地情感，给予每一位学生关爱，用慈爱的双手给每一位学生鼓励，帮助他们树立目标。 亲其师，才会信其道。老师才会变的眼明心亮，才会成为学生信任的老师。

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