《请别假冒我》教学设计

教学目标：

1.掌握判断生活中以假冒的方式侵犯姓名权的方法。

2.懂得姓名被假冒而侵权时的处理办法。

教学重难点：

懂得姓名被假冒而侵权时的处理办法（停止侵害,恢复名誉,返还财产,赔礼道歉）

教学准备：

视频、PPT、贴板

教学过程：

一、交流引入，明白姓名的重要性

1.介绍自己的姓名

老师介绍自己的名字。

模仿老师，谁来介绍一下自己的姓名。

2.看“喜报”和“通报”，找姓名

（分别展示两张海报）

请看这张海报，找到你熟悉的名字。

你认识这个人？指给老师看。

3.小结姓名的重要性，揭示课题

刚才老师只是用咱们班两位同学的名字举了例，内容都是虚拟的，但现在我们知道了，姓名能够让我们区分清楚谁是谁，我们的表扬、批评等所有事情都通过姓名和具体的人相对应。

孩子们可曾想过，假如有人假冒我们的姓名去做坏事，那是不是也太可怕了？

今天，我们学习的内容就和姓名有关系——《请别假冒我》。

二、看视频，感受“假冒”姓名，引出《民法典》

1.观看“踢球留他人名”的视频

小龙和阳阳非常喜欢踢球，但是有一天，他们在小区踢球的时候却出现了意外……请看视频

[播放视频]

2.说感受

3.引出《民法典》

小龙和阳阳假冒“亮亮”姓名的行为已经不单单是不诚实的问题了，甚至触犯了法律。今天，老师要给大家介绍一位新朋友——《民法典》。

4.开启闯关

今天，我们将以闯关的形式，从咱们班同学中评选出“民法典小达人”，看看哪些同学能得到《民法典》带来的宝库。请看闯关提示：

清楚规则了吗？下面闯关开始！

因详案太长，请大家下载文档后查看。详案中包括各个环节的学习提示、板书设计、学习任务单、相关调查问卷等。

为了增加课堂趣味性，后面的环节是分两个大组来闯关夺星，ppt也是如此设计的。

《请别假冒我》课件

课件和教案是配套的，共28页，经过无数次打磨制成。统一的简约卡通风格，里面有视频、配音、卡通配图、黑板帖卡……

下载地址：

教案和课件都是不坑老师自用，打磨了无数次的定稿。

内含以下文件：